Setiap Anak Adalah Bintang, Tidak Ada Siswa yang Bodoh

Setiap Anak Adalah Bintang, Tidak Ada Siswa yang Bodoh

Sabtu, Januari 10, 2026

Gambar: Anak adalah bintang yang bersinar/Ninik Upriani

MI Muhda - Sering kali kita mendengar seseorang berkata, “Ia anak yang pintar,” sementara yang lain dilabeli “anak yang bodoh.” Padahal, sejatinya tidak ada siswa yang bodoh. Yang ada hanyalah anak-anak yang belum menemukan cara belajar yang tepat atau belum mendapat kesempatan untuk menunjukkan kemampuannya. Setiap anak adalah bintang yang memiliki waktu sendiri untuk bersinar.

Allah menciptakan setiap manusia dengan kelebihan dan kekurangan yang berbeda. Ada yang cepat dalam berhitung, ada yang mahir berbicara di depan umum, ada pula yang teliti dan tekun dalam menggambar. Semua keunikan itu adalah bentuk kecerdasan yang berbeda-beda. Karena itu, tugas guru dan madrasah bukan untuk menyamakan kemampuan siswa, tetapi untuk menuntun mereka agar menemukan potensi terbaiknya.

Guru sejati memahami bahwa setiap anak belajar dengan cara yang berbeda. Ia tidak menilai hanya dari angka di rapor, tetapi dari semangat dan ketekunan yang ditunjukkan siswanya. Dengan sabar, guru membantu mereka yang tertinggal, memberi dorongan kepada yang ragu, dan menumbuhkan percaya diri kepada yang merasa tidak mampu. Satu kata motivasi dari seorang guru bisa menjadi api semangat bagi seorang anak untuk berubah.

Setiap anak adalah bintang, dan tugas kita adalah memastikan cahaya mereka tidak padam. Tidak ada yang bodoh, sebab semua memiliki kecerdasan dan waktu untuk bersinar. Bila guru, orang tua, dan lingkungan terus memberi dukungan dan kasih sayang, maka seluruh bintang kecil itu akan bersinar terang, menerangi masa depan bangsa dengan cahaya ilmu dan akhlak yang mulia.

Penulis: Ninik Upriani 

Editor: Dimas Cahyo Suharsono 

Read more

Guru adalah Pelita Ilmu dan Akhlak untuk Generasi Berkualitas

Guru adalah Pelita Ilmu dan Akhlak untuk Generasi Berkualitas

Senin, Januari 05, 2026

Gambar: Guru berdedikasi akan melahirkan generasi berkualitas 

MI Muhda - Guru adalah cahaya yang menuntun jalan kehidupan menuju masa depan yang lebih baik. Di tangan para guru, lahir generasi yang tidak hanya cerdas dalam berpikir, tetapi juga mulia dalam akhlak. Guru bukan sekadar pengajar di kelas, melainkan pendidik sejati yang menanamkan nilai kejujuran, disiplin, tanggung jawab, serta kasih sayang kepada setiap siswanya.

Di lingkungan madrasah, guru memiliki peran istimewa. Ia tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga membimbing siswa agar beriman dan beramal saleh. Dengan ketulusan hati, guru menanamkan nilai-nilai Islam yang menjadi dasar terbentuknya karakter unggul. Setiap kata dan perbuatannya menjadi teladan, setiap nasihatnya menjadi cahaya yang menuntun langkah para siswa menuju kebaikan.

Guru juga berperan penting dalam membangun semangat belajar dan menumbuhkan rasa percaya diri. Ia mendorong murid agar berpikir kritis, berani bermimpi, dan tidak mudah menyerah dalam menghadapi tantangan. Keteguhan hati dan kesabaran guru dalam membimbing menjadikan siswa mampu berkembang sesuai potensi terbaiknya.

Generasi berkualitas lahir dari guru-guru yang tulus dan berdedikasi. Mereka adalah pelita ilmu yang tidak pernah padam, mengabdikan diri demi masa depan bangsa. Menghormati guru berarti menghargai perjuangan dan pengorbanan mereka dalam menanamkan ilmu dan akhlak. Dari tangan guru yang ikhlas, lahirlah generasi beriman, berilmu, dan berakhlak mulia, generasi yang siap meneruskan cahaya kebaikan bagi dunia dan akhirat.

Penulis: Narfida Lusiana 

Editor: Sulistia Ningrum ayu 

Read more

Kepala Sekolah yang Baik di Lingkungan Madrasah

Kepala Sekolah yang Baik di Lingkungan Madrasah

Sabtu, Januari 03, 2026

Gambar: Kepala Madrasah yang baik akan menciptakan madrasah maju/Sulistia Ningrum Ayu

MI Muhda - Kepala madrasah yang baik adalah sosok pemimpin yang mampu menjadi teladan bagi seluruh warga madrasah. Ia tidak hanya memimpin dengan kata-kata, tetapi juga dengan tindakan nyata yang menunjukkan kejujuran, tanggung jawab, dan ketulusan. Dengan sikap yang bijak dan sabar, kepala sekolah mampu menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan menyenangkan bagi guru maupun siswa.

Pemimpin madrasah yang baik selalu terbuka terhadap ide-ide baru, mendengarkan saran dari guru dan siswa, serta mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan. Ia tidak segan turun langsung membantu kegiatan madrasah, mendampingi siswa saat lomba, dan memberi semangat kepada seluruh warga sekolah untuk terus berprestasi. Dari keteladanannya, muncul semangat kebersamaan dan rasa saling menghargai di lingkungan madrasah.

Selain itu, kepala sekolah yang baik juga memiliki visi yang jelas untuk memajukan pendidikan. Ia berusaha agar madrasah menjadi tempat yang tidak hanya menumbuhkan kecerdasan intelektual, tetapi juga akhlak yang mulia. Dengan bimbingannya, guru menjadi lebih semangat mengajar dan siswa lebih bersemangat belajar.

Kepala sekolah adalah cermin bagi seluruh warga madrasah. Jika pemimpinnya berakhlak baik, maka seluruh lingkungan madrasah akan tumbuh dengan nilai-nilai kebaikan pula. Sosok kepala sekolah yang bijak, jujur, dan penuh kasih sayang akan selalu dikenang sebagai pemimpin yang menginspirasi dan membawa madrasah menuju kemajuan.

Penulis: Sulistia Ningrum ayu 

Editor: Dimas Cahyo Suharsono 

Read more

Perpustakaan Adalah Jantung Sekolah, Pusat Literasi dan Penguat SDM Unggul

Perpustakaan Adalah Jantung Sekolah, Pusat Literasi dan Penguat SDM Unggul

Kamis, Januari 01, 2026

Gambar: Perpustakaan Duta Surya Ilmu/Narfida Lusiana

MI Muhda- Perpustakaan memiliki peran penting dalam dunia pendidikan. Ia bukan sekadar tempat menyimpan buku, melainkan jantung sekolah yang memompa pengetahuan, menumbuhkan semangat belajar, serta memperkuat karakter peserta didik. Seperti yang ditegaskan oleh Perpustakaan Nasional Republik Indonesia (Perpusnas), perpustakaan merupakan pusat pendidikan yang berperan strategis dalam membangun sumber daya manusia (SDM) unggul dan berdaya saing tinggi.

Perpustakaan sebagai Pusat Kehidupan Sekolah

Perpustakaan adalah ruang hidup bagi siswa untuk belajar, berkreasi, dan bereksplorasi. Di dalamnya, mereka tidak hanya membaca buku pelajaran, tetapi juga menemukan inspirasi, ide baru, dan wawasan yang lebih luas. Sekolah yang menjadikan perpustakaan sebagai pusat kegiatan belajar akan melahirkan siswa yang kritis, mandiri, dan inovatif.

Melalui perpustakaan, proses pembelajaran tidak terbatas oleh ruang kelas. Siswa dapat belajar kapan saja dan dari berbagai sumber. Perpustakaan menjadi ruang belajar yang merdeka dan menyenangkan, sejalan dengan semangat Merdeka Belajar yang dicanangkan oleh pemerintah.

Perpustakaan Penggerak Literasi dan Inovasi

Menurut Perpusnas, perpustakaan memiliki peran penting dalam mengembangkan budaya literasi di lingkungan sekolah. Literasi tidak hanya berarti kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan memahami, menganalisis, serta mengaplikasikan informasi dalam kehidupan sehari-hari.

Perpustakaan yang dikelola dengan baik akan menjadi motor penggerak literasi. Dengan koleksi buku yang relevan, fasilitas yang nyaman, serta layanan yang ramah, perpustakaan mampu membangun budaya membaca dan berpikir kritis di kalangan siswa. Di sinilah lahir inovasi dan kreativitas yang akan membawa perubahan positif bagi sekolah.

Perpustakaan sebagai Pilar SDM Unggul

Peningkatan kualitas SDM merupakan kunci utama kemajuan bangsa. Dalam konteks ini, perpustakaan menjadi pilar penting dalam membentuk generasi cerdas dan berdaya saing. Melalui akses informasi yang luas dan bimbingan literasi yang berkelanjutan, siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan kreatif.

Perpusnas menekankan pentingnya penguatan peran perpustakaan sekolah sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat. Dengan dukungan teknologi digital, perpustakaan dapat menjadi pusat informasi yang modern dan inklusif, menjangkau seluruh lapisan masyarakat, terutama generasi muda.

Tantangan dan Upaya Penguatan Perpustakaan Sekolah

Masih banyak sekolah yang menghadapi tantangan dalam mengelola perpustakaan, seperti keterbatasan koleksi, fasilitas yang belum memadai, dan kurangnya tenaga pustakawan profesional. Untuk itu, perlu adanya dukungan dari pemerintah dan masyarakat dalam memperkuat fungsi perpustakaan.

Pemanfaatan Dana BOS, pelatihan pustakawan, serta digitalisasi koleksi menjadi langkah penting dalam menghidupkan kembali peran perpustakaan di sekolah. Dengan pengelolaan yang baik, perpustakaan dapat berkembang menjadi ruang publik yang aktif, produktif, dan menyenangkan.

Perpustakaan bukan sekadar pelengkap di lingkungan sekolah, ia adalah jantungnya pendidikan. Dari perpustakaan, pengetahuan mengalir, karakter tumbuh, dan mimpi anak bangsa disemai.

Sekolah yang memelihara dan mengembangkan perpustakaan dengan baik sejatinya sedang merawat denyut kehidupan pendidikan itu sendiri. Dengan perpustakaan yang aktif, modern, dan inklusif, Indonesia akan melahirkan generasi literat yang mampu membaca dunia, menulis masa depan, dan membawa bangsa menuju kemajuan.

Penulis : Narfida Lusiana 

Editor : Sulistia Ningrum Ayu 

Read more

Kecerdasan Manusia yang Beragam, Kunci Memahami Potensi Setiap Anak

Kecerdasan Manusia yang Beragam, Kunci Memahami Potensi Setiap Anak

Minggu, Desember 21, 2025

Gambar: Siswa MI Muhammadiyah Medalem/Sulistia Ningrum Ayu

MI Muhda - Setiap anak terlahir dengan potensi kecerdasan yang berbeda. Ada anak yang menonjol dalam berbicara, ada yang unggul dalam berhitung, ada pula yang menunjukkan kecerdasan melalui empati, gerak tubuh, atau kedekatan dengan alam. Perbedaan ini menunjukkan bahwa kecerdasan manusia tidak dapat diukur hanya dari nilai akademik semata.

 

Pemahaman tentang kecerdasan yang beragam membantu orang tua dan pendidik melihat anak secara lebih utuh, bukan sekadar dari prestasi di sekolah, tetapi juga dari cara mereka belajar, berpikir, dan berinteraksi dengan lingkungan.

“Setiap anak memiliki jenis kecerdasan yang berbeda-beda dan dapat berkembang secara optimal jika mendapatkan stimulasi yang tepat sejak dini.”

(Unifam, Jenis Kecerdasan Anak dan Cara Mengembangkannya)

Pengertian Kecerdasan Manusia

Kecerdasan manusia adalah kemampuan individu untuk memahami, mempelajari, serta memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Kecerdasan juga mencerminkan cara seseorang beradaptasi dengan lingkungannya. Dalam perkembangannya, para ahli pendidikan memandang kecerdasan sebagai potensi yang dapat terus dilatih dan dikembangkan, bukan sesuatu yang bersifat tetap.

Jenis-Jenis Kecerdasan Manusia

1. Kecerdasan Verbal Linguistik

Kecerdasan verbal linguistik berkaitan dengan kemampuan menggunakan bahasa secara efektif, baik lisan maupun tulisan. Anak dengan kecerdasan ini cenderung mudah mengekspresikan ide, senang membaca, dan gemar bercerita.

2. Kecerdasan Logis Matematis

Kecerdasan logis matematis berhubungan dengan kemampuan berpikir rasional, memahami angka, dan memecahkan masalah secara sistematis. Anak dengan kecerdasan ini biasanya menyukai tantangan berpikir dan permainan logika.

3. Kecerdasan Visual Spasial

Kecerdasan visual spasial adalah kemampuan memahami bentuk, ruang, dan visualisasi. Anak dengan kecerdasan ini sering mengekspresikan ide melalui gambar, warna, atau susunan objek.

4. Kecerdasan Kinestetik Jasmani

Kecerdasan kinestetik jasmani berkaitan dengan kemampuan mengontrol gerak tubuh. Anak dengan kecerdasan ini belajar lebih efektif melalui aktivitas fisik dan praktik langsung.

5. Kecerdasan Musikal

Kecerdasan musikal adalah kemampuan mengenali dan mengolah nada serta irama. Anak dengan kecerdasan ini biasanya peka terhadap suara dan senang bernyanyi atau memainkan alat musik.

6. Kecerdasan Interpersonal

Kecerdasan interpersonal berhubungan dengan kemampuan menjalin hubungan sosial dan memahami perasaan orang lain. Anak dengan kecerdasan ini cenderung mudah bergaul dan bekerja sama.

7. Kecerdasan Intrapersonal

Kecerdasan intrapersonal adalah kemampuan memahami diri sendiri, termasuk emosi dan motivasi. Anak dengan kecerdasan ini biasanya memiliki kesadaran diri dan kemandirian yang baik.

8. Kecerdasan Naturalis

Kecerdasan naturalis berkaitan dengan kepekaan terhadap alam dan lingkungan sekitar. Anak dengan kecerdasan ini umumnya menyukai aktivitas luar ruangan dan makhluk hidup.

Pentingnya Mengenali Kecerdasan Anak

Mengenali kecerdasan anak membantu orang tua dan pendidik memberikan pendekatan belajar yang sesuai. Ketika anak belajar dengan cara yang tepat, mereka akan lebih percaya diri, termotivasi, dan berkembang secara optimal sesuai potensinya.

Kecerdasan manusia hadir dalam berbagai bentuk dan tidak dapat diseragamkan. Setiap anak cerdas dengan caranya sendiri. Dengan memahami dan menghargai keberagaman kecerdasan, kita dapat membantu anak tumbuh menjadi pribadi yang utuh, percaya diri, dan siap menghadapi masa depan.

Penulis: Sulistia Ningrum Ayu

Editor: Ahmad Yunus 

Read more

Agenda Kegiatan MI Muhammadiyah Medalem

Agenda Kegiatan MI Muhammadiyah Medalem

Kamis, Oktober 16, 2025

Berikut adalah agenda kegiatan MI Muhammadiyah Medalem

 

Read more

Kurikulum Merdeka di MI Muhammadiyah Medalem

Kurikulum Merdeka di MI Muhammadiyah Medalem

Kamis, Oktober 16, 2025

Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah 

MI Muhammadiyah Medalem melaksanakan Kurikulum Merdeka sebagai langkah strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan pembentukan karakter Islami siswa. Kurikulum ini menjadi landasan utama dalam menciptakan peserta didik yang cerdas, berakhlak mulia, dan mandiri.

Pada jenjang madrasah ibtidaiyah, anak berada pada masa pembentukan nilai dan kebiasaan belajar. Oleh karena itu, seluruh proses pendidikan di MI Muhammadiyah Medalem diarahkan agar siswa mencintai ilmu, terbiasa berdisiplin, serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.

---

Karakteristik Utama Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka memiliki tiga karakteristik utama yang diterapkan di madrasah ini, yaitu:

a. Berbasis Materi Esensial

Guru menyampaikan materi pokok yang penting untuk dikuasai siswa. Fokus bukan pada banyaknya materi, tetapi pada pemahaman konsep dan penerapan nilai.

b. Fleksibilitas Pembelajaran

Guru diberi keleluasaan berinovasi sesuai karakter siswa dan lingkungan madrasah. Pembelajaran menyesuaikan kebutuhan serta budaya lokal.

c. Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning)

Siswa diajak aktif dalam kegiatan nyata yang menanamkan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai Islam seperti jujur, tanggung jawab, peduli, dan kerja sama.

---

Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Muhammadiyah

Kurikulum Merdeka di MI Muhammadiyah Medalem berpadu dengan Profil Pelajar Muhammadiyah, melahirkan generasi yang:

1. Beriman, bertakwa kepada Allah SWT, dan berakhlak mulia.

2. Mandiri dan tangguh menghadapi tantangan.

3. Bernalar kritis serta kreatif.

4. Peduli sosial dan gemar berkolaborasi.

5. Cinta tanah air serta bangga menjadi warga Indonesia.

---

Struktur Kurikulum MI Muhammadiyah Medalem

Struktur pembelajaran di madrasah mencakup dua bentuk kegiatan utama:

a. Kegiatan Intrakurikuler

Pembelajaran di kelas mencakup mata pelajaran umum dan keagamaan seperti Al-Qur’an Hadis, Fiqih, Akidah Akhlak, Bahasa Arab, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan SBdP.

b. Kegiatan Projek Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Muhammadiyah

Kegiatan berbasis proyek seperti peringatan hari besar Islam, aksi kebersihan lingkungan, bakti sosial, serta lomba literasi Qur’ani.

Fokusnya bukan pada hasil akhir, melainkan pada proses pembentukan karakter dan nilai-nilai kebajikan.

---

Pendekatan Pembelajaran

Guru di MI Muhammadiyah Medalem menerapkan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa.

Beberapa pendekatan yang digunakan:

Bermain sambil belajar untuk kelas rendah.

Pembelajaran kontekstual (CTL) yang mengaitkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari.

Pendekatan STEAM (Sains, Teknologi, Engineering, Art, dan Matematika) agar siswa berpikir ilmiah dan eksploratif.

Literasi Qur’ani dan Literasi Digital untuk membentuk kecerdasan spiritual dan kemampuan berpikir kritis di era modern.

---

Jam Belajar dan Kegiatan Ekstrakurikuler

Jam belajar diatur sesuai ketentuan nasional:

Kelas I–III: 30 menit per jam pelajaran

Kelas IV–VI: 35 menit per jam pelajaran

Selain kegiatan akademik, madrasah menyediakan berbagai ekstrakurikuler unggulan, antara lain:

Tahfidzul Qur’an

Robotic Madrasah

Kaligrafi

Tapak Suci 

Hizbul Wathan

Tujuannya untuk menumbuhkan bakat, disiplin, dan jiwa kepemimpinan Islami.

---

Pembelajaran Berbasis Projek

Kegiatan projek dilaksanakan dalam tiga tahapan:

1. Tahap Permulaan – Guru menumbuhkan rasa ingin tahu melalui cerita, video, atau pertanyaan pemantik.

2. Tahap Pengembangan – Siswa bekerja kelompok menyelesaikan proyek, seperti membuat poster, menanam pohon, atau mengelola sampah.

3. Tahap Refleksi – Siswa menyampaikan hasilnya dan guru menilai proses kerja sama, tanggung jawab, serta kreativitas mereka.

Nilai utama pembelajaran ini bukan pada produk, tetapi pada proses, karakter, dan pengalaman belajar yang bermakna.

---

Literasi dan STEAM di MI Muhammadiyah Medalem

Madrasah mengintegrasikan literasi dan STEAM dalam kegiatan belajar agar siswa mampu berpikir kritis dan kreatif.

Contoh penerapan:

Membaca dan menceritakan kembali kisah nabi dan tokoh inspiratif.

Eksperimen sederhana menggunakan alat-alat di sekitar.

Menggabungkan sains dan seni dalam proyek kerajinan.

Menganalisis perbandingan, pola, dan bentuk dalam matematika.

Dengan demikian, anak-anak belajar menemukan pengetahuan melalui pengalaman langsung dan rasa ingin tahu yang tinggi.

---

Tujuan Akhir Implementasi Kurikulum Merdeka

Melalui Kurikulum Merdeka, MI Muhammadiyah Medalem bertekad melahirkan generasi Qur’ani yang cerdas, berakhlak, dan mandiri.

Madrasah berkomitmen mewujudkan lingkungan belajar yang:

Menumbuhkan kecintaan terhadap ilmu dan ibadah.

Menanamkan nilai-nilai Islam dan Pancasila.

Mendorong siswa menjadi pembelajar sepanjang hayat.

Mari bersama-sama guru, orang tua, dan masyarakat, kita sukseskan “Merdeka Belajar dan Merdeka Mengajar” untuk masa depan generasi Islam yang unggul dan berkarakter di MI Muhammadiyah Medalem.

Read more

Pelantikan IPM Kids MI Muhammadiyah Medalem, Menumbuhkan Semangat Kepemimpinan Sejak Dini

Pelantikan IPM Kids MI Muhammadiyah Medalem, Menumbuhkan Semangat Kepemimpinan Sejak Dini

Minggu, Oktober 05, 2025

Gambar: Kader IPM Kids MI Muhammadiyah Medalem/Sulistia Ningrum 

MI Muhda - MI Muhammadiyah Medalem Kecamatan Modo melaksanakan kegiatan Pelantikan Pengurus IPM Kids (Ikatan Pelajar Muhammadiyah Kids) Masa Bakti 2025–2026 dengan penuh khidmat dan semangat yang berlangsung pada Ahad (5/10/2025). Acara ini digelar di ruang kelas madrasah dan dihadiri oleh seluruh siswa, guru, tenaga kependidikan, serta perwakilan dari Pimpinan Ranting Muhammadiyah Medalem.

Kegiatan dimulai dengan pembukaan, dilanjutkan dengan pembacaan ayat suci Al-Qur’an (MTQ) yang menambah suasana religius. Setelah itu, seluruh peserta bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya, Sang Surya, dan Mars IPM Berjaya dengan penuh semangat kebangsaan dan keislaman.

Acara berlanjut dengan pembacaan Janji IPM serta pembacaan Surat Keputusan (SK) Pengesahan Pengurus IPM Kids oleh pembina IPM madrasah. Selanjutnya dilakukan prosesi pelantikan pengurus baru, yang ditandai dengan pengucapan ikrar dan penyerahan berita acara IPM Kids sebagai simbol amanah dan tanggung jawab kepemimpinan.

Dalam sambutannya, Kepala MI Muhammadiyah Medalem, Ibu Narfida Lusiana, S.Pd., menyampaikan apresiasi dan harapan kepada para pengurus IPM Kids yang baru dilantik. Beliau menegaskan bahwa menjadi pemimpin berarti siap untuk melayani, memberi contoh, dan menjadi teladan bagi teman-temannya.

"Kami berharap IPM Kids dapat menjadi wadah untuk menumbuhkan karakter disiplin, tanggung jawab, dan semangat berorganisasi sejak dini,” ujar Ibu Narfida dalam sambutannya.

Sambutan juga disampaikan oleh perwakilan Pimpinan Daerah Ikatan Pelajar Muhammadiyah (PD IPM) Lamongan, yang memberikan motivasi kepada para siswa untuk aktif berkontribusi melalui kegiatan IPM. Selain itu, Pimpinan Ranting Muhammadiyah Medalem turut memberikan arahan agar kegiatan IPM Kids dapat berjalan secara berkelanjutan dan menjadi contoh positif bagi siswa lainnya.

Acara ditutup dengan doa bersama dan sesi foto seluruh pengurus IPM Kids, guru, serta tamu undangan. Suasana penuh kegembiraan tampak dari wajah para siswa yang merasa bangga dan bersemangat menyambut masa bakti baru.

Melalui kegiatan ini, MI Muhammadiyah Medalem berharap agar IPM Kids tidak hanya menjadi organisasi pelajar, tetapi juga wadah pembentukan karakter dan kepemimpinan yang berlandaskan nilai-nilai Islam dan semangat kemuhammadiyahan.

Penulis: Sulistia Ningrum ayu W

Editor : Ahmad Yunus 

Read more

Kalender Pendidikan MI Muhammadiyah Medalem

Kalender Pendidikan MI Muhammadiyah Medalem

Kamis, Oktober 02, 2025

Kalender Pendidikan Jawa Timur 2025/2026 Klik disini 

Read more

Video Kegiatan Karnaval Budaya Perguruan Muhammadiyah Medalem

Video Kegiatan Karnaval Budaya Perguruan Muhammadiyah Medalem

Kamis, Oktober 02, 2025

Dokumentasi Kegiatan Karnaval Budaya Perguruan Muhammadiyah Medalem 

Read more

Foto Kegiatan Karnaval Budaya Perguruan Muhammadiyah Medalem

Foto Kegiatan Karnaval Budaya Perguruan Muhammadiyah Medalem

Kamis, Oktober 02, 2025

Dokumentasi Kegiatan Karnaval Budaya Perguruan Muhammadiyah Medalem 2025

Read more

MI Muhammadiyah Medalem Gelar Upacara Hari Kesaktian Pancasila dengan Khidmat

MI Muhammadiyah Medalem Gelar Upacara Hari Kesaktian Pancasila dengan Khidmat

Rabu, Oktober 01, 2025

Gambar: Upacara hari kesaktian Pancasila di MI Muhammadiyah Medalem/Dimas Cahyo 

MI Muhda - MI Muhammadiyah Medalem melaksanakan upacara peringatan Hari Kesaktian Pancasila pada Rabu, 1 Oktober 2025. Upacara ini berlangsung khidmat di halaman madrasah dengan diikuti oleh seluruh siswa, guru, serta tenaga kependidikan.

Kegiatan dimulai pukul 07.00 WIB dengan pengibaran bendera Merah Putih yang diiringi lagu kebangsaan “Indonesia Raya”. Seluruh peserta tampak bersemangat dan penuh rasa nasionalisme. Bertindak sebagai pembina upacara adalah Kepala MI Muhammadiyah Medalem ibu Narfida Lusiana, S.Pd, yang dalam amanatnya menyampaikan pentingnya meneladani nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara sekaligus pedoman hidup bermasyarakat.

Beliau menegaskan bahwa Hari Kesaktian Pancasila menjadi momentum untuk mengingat kembali betapa pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa di tengah keberagaman. 

"Anak-anak harus tumbuh menjadi generasi yang berakhlak mulia, cinta tanah air, serta mampu mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari," tutur Ibu Narfida Lusiana, S.Pd.

Selain prosesi utama, upacara juga diisi dengan pembacaan ikrar kebangsaan oleh perwakilan siswa serta doa bersama untuk para pahlawan bangsa. Guru-guru berharap kegiatan ini dapat memperkuat karakter siswa agar lebih disiplin, bertanggung jawab, dan memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi.

Dengan terlaksananya upacara peringatan Hari Kesaktian Pancasila ini, MI Muhammadiyah Medalem berkomitmen untuk terus menanamkan nilai-nilai kebangsaan pada generasi muda, sehingga mampu menghadapi tantangan zaman tanpa melupakan jati diri sebagai bangsa Indonesia.

Penulis : Dimas Cahyo Suharsono 

Editor : Sulistia Ningrum ayu W

Read more

SPMB (Sistem Penerimaan Murid Baru) MI Muhammadiyah Medalem

SPMB (Sistem Penerimaan Murid Baru) MI Muhammadiyah Medalem

Senin, September 29, 2025

 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Diberitahukan kepada Bapak/Ibu/Wali murid bahwa MI Muhammadiyah Medalem membuka Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) secara online.

👉 Pendaftaran dapat dilakukan secara online dengan klik link berikut:

🔗 Klik di sini untuk mendaftar.

📌 Persyaratan Pendaftaran

1. Mengisi formulir pendaftaran melalui link di atas. 
2. Mengunggah dokumen:

• Akta Kelahiran
• Kartu Keluarga
• Ijazah dari sekolah asal
• Pas foto berwarna ukuran 3x4

📞 Informasi & Bantuan

Hubungi Panitia SPMB:

WhatsApp: +62 856-0446-3884 

Email: mimmedalem@gmail.com 

Segera daftarkan putra-putri Anda secara mudah, cepat, dan aman!

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Read more

Drumband Surya Harapan, Wadah Pengembangan Bakat Musik dan Kepemimpinan Siswa MI Muhammadiyah Medalem

Drumband Surya Harapan, Wadah Pengembangan Bakat Musik dan Kepemimpinan Siswa MI Muhammadiyah Medalem

Sabtu, September 27, 2025

Gambar: Drumband Duta Surya Harapan MI Muhammadiyah Medalem/Dimas Cahyo

MI Muhda - MI Muhammadiyah Medalem secara konsisten berupaya
menyelenggarakan pendidikan yang menyeluruh, tidak hanya terbatas pada aspek akademik dan keagamaan, tetapi juga dalam pengembangan bakat, minat, dan karakter siswa. Salah satu program unggulan dalam bidang non-akademik adalah kegiatan ekstrakurikuler drumband yang dikenal dengan nama “Surya Harapan”. Kegiatan ini menjadi wadah bagi siswa untuk belajar seni musik ritmis, memperkuat kedisiplinan, serta meningkatkan kepercayaan diri melalui latihan dan penampilan di berbagai kegiatan sekolah maupun masyarakat.

Kegiatan drumband tidak hanya sekadar latihan musik dan baris-berbaris. Melalui Surya Harapan, madrasah bertujuan untuk menumbuhkan semangat sportivitas, kebersamaan, dan tanggung jawab. Selain itu, kegiatan ini juga melatih keterampilan motorik, ketepatan ritme, dan konsentrasi, membangun kepercayaan diri siswa dalam menampilkan diri di depan umum, serta menanamkan nilai kerja keras, disiplin, dan koordinasi tim. Dengan demikian, ekstrakurikuler ini menjadi sarana pembentukan karakter yang penting bagi peserta didik.

Drumband Surya Harapan dikelola oleh guru bidang seni dan olahraga bersama instruktur eksternal yang berpengalaman di bidang drumband. Peserta terdiri dari siswa kelas IV hingga kelas VI yang berlatih setiap hari Sabtu, pukul 07.30 hingga 09.30 WIB, di halaman madrasah atau lapangan terbuka desa. Siswa dibagi ke dalam kelompok sesuai alat yang mereka mainkan, seperti snare drum, bass drum, cymbal, bell lyra, dan mayoret yang memimpin barisan. Pembagian kelompok ini membantu latihan berjalan lebih efektif dan terfokus.

Selain latihan rutin, Drumband Surya Harapan juga rutin tampil dalam berbagai kegiatan internal maupun eksternal, seperti peringatan Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia, upacara Hari Santri Nasional, pawai ta’aruf, serta lomba drumband tingkat kecamatan dan sekolah dasar. Setiap penampilan merupakan momen penting bagi siswa untuk menunjukkan hasil latihan dan membangun kebanggaan terhadap madrasah serta menumbuhkan rasa percaya diri dalam berkiprah di masyarakat.

Partisipasi dalam kegiatan drumband memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan peserta didik. Kegiatan ini membantu meningkatkan kedisiplinan, rasa tanggung jawab, dan semangat kerja tim. Selain itu, keterampilan sensorik dan motorik halus siswa juga berkembang, yang berdampak positif pada prestasi akademik mereka. Drumband juga membangun kepercayaan diri siswa saat tampil di depan umum serta memberikan pengalaman positif dalam dunia seni dan organisasi.

Melalui ekstrakurikuler Drumband Surya Harapan, MI Muhammadiyah Medalem terus berkomitmen membina peserta didik yang unggul tidak hanya secara akademis, tetapi juga dalam aspek karakter, seni, dan kerja sama tim. Kegiatan ini menjadi wujud nyata dari pendidikan yang berorientasi pada pembentukan generasi yang kreatif, terampil, dan berakhlak mulia. Drumband Surya Harapan bukan hanya soal irama, tetapi tentang semangat, kebersamaan, dan karakter siswa yang terus berkembang selaras dengan iringan genderang prestasi.

Penulis: Dimas Cahyo Suharsono 

Editor : Muhajir Yusuf 

Read more

Menumbuhkan Karakter Islami Melalui Sholat Dhuha dan Tadarus di MI Muhammadiyah Medalem

Menumbuhkan Karakter Islami Melalui Sholat Dhuha dan Tadarus di MI Muhammadiyah Medalem

Sabtu, September 27, 2025

Gambar: Kegiatan keagamaan MI Muhammadiyeh Medalem/Dimas Cahyo Suharno

MI Muhda - MI Muhammadiyah Medalem sebagai lembaga pendidikan Islam terus berupaya menanamkan nilai-nilai keislaman dalam setiap aspek kegiatan belajar-mengajar. Salah satu wujud komitmen tersebut adalah melalui program keagamaan rutin, yaitu Sholat Dhuha berjamaah dan Tadarus Al-Qur’an harian.

Kegiatan ini tidak hanya melatih siswa untuk taat beribadah, tetapi juga membentuk karakter yang religius, disiplin, dan cinta terhadap Al-Qur’an.

Tujuan Kegiatan

Kegiatan Sholat Dhuha dan Tadarus Al-Qur’an dirancang untuk mencapai beberapa tujuan mulia:

• Membiasakan siswa beribadah secara konsisten sejak usia dini.

• Meningkatkan kedekatan siswa dengan Allah SWT dan Al-Qur’an.

• Membentuk karakter disiplin, tanggung jawab, dan akhlak mulia.

• Meningkatkan kecintaan terhadap ibadah sunnah dan membaca Al-Qur’an.

• Menciptakan lingkungan sekolah yang religius dan penuh keberkahan.

Teknis Pelaksanaan

Sholat Dhuha Berjamaah

Sholat Dhuha dilaksanakan secara berjamaah yang dipimpin oleh guru atau siswa kelas atas. Kegiatan dimulai dengan wudhu bersama, dilanjutkan dengan sholat 2–4 rakaat, dzikir pagi, dan doa. 

Tadarus Al-Qur’an Harian

Tadarus dilaksanakan setelah sholat dhuha berjamaah. Siswa membaca Al-Qur’an secara bersama-sama, dipandu oleh guru kelas atau guru agama. Siswa yang sudah lancar membaca Al-Qur’an bertugas membantu teman-teman yang masih belajar tajwid atau makhraj huruf. Kegiatan ini mempererat ukhuwah dan meningkatkan kecintaan terhadap Kitabullah.

Manfaat yang Dirasakan

Kegiatan ini memberikan dampak positif yang nyata terhadap perilaku dan spiritualitas siswa, di antaranya:

• Siswa menjadi lebih tenang, disiplin, dan fokus dalam belajar.

• Meningkatkan hafalan dan kemampuan membaca Al-Qur’an.

• Menumbuhkan keberanian tampil di depan umum.

• Terbangunnya budaya ibadah dan suasana religius di lingkungan madrasah.

• Membentuk siswa yang cerdas spiritual, tidak hanya cerdas akademik.

Kegiatan Sholat Dhuha dan Tadarus Al-Qur’an di MI Muhammadiyah Medalem adalah bagian penting dari pendidikan karakter Islami yang menyeluruh. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya dibekali ilmu duniawi, tetapi juga dipersiapkan menjadi insan yang bertakwa, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan zaman dengan nilai-nilai Islam.

Membentuk generasi Qur’ani dimulai dari membiasakan ibadah kecil yang dilakukan secara istiqamah

Penulis: Nanik Yusmiati

Editor: Dimas Cahyo Suharsono

Read more

Laboratorium Komputer di MI Muhammadiyah Medalem, Pilar Literasi Digital dan Inovasi Pembelajaran

Laboratorium Komputer di MI Muhammadiyah Medalem, Pilar Literasi Digital dan Inovasi Pembelajaran

Sabtu, September 27, 2025

Gambar: Laboratorium komputer MI Muhammadiyah Medalem/Sulistia Ningrum Ayu W

MI Muhda - Di era transformasi digital seperti sekarang, kemampuan literasi teknologi menjadi sangat krusial bagi generasi muda. Sekolah, termasuk MI Muhammadiyah Medalem, perlu menyediakan fasilitas pendukung agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan relevan dengan kebutuhan zaman. Salah satu fasilitas penting tersebut adalah laboratorium komputer.

Laboratorium komputer bukan sekadar ruang berhimpun perangkat keras dan perangkat lunak, melainkan ruang kreativitas, eksperimen, dan pengembangan kompetensi digital siswa.

Fungsi dan Peran Lab Komputer

Berikut beberapa fungsi utama laboratorium komputer di sekolah seperti MI Muhammadiyah Medalem:

1. Pembelajaran Praktik TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi)
   Siswa dapat belajar langsung mengoperasikan komputer, mengenal aplikasi produktivitas (pengolah kata, spreadsheet, presentasi), serta penggunaan aplikasi multimedia dan dasar pemrograman.

2. Ujian Berbasis Komputer / Ujian Digital
   Laboratorium dapat difungsikan sebagai ruang ujian berbasis komputer (CBT/UNBK/digital) sehingga siswa terbiasa dengan format soal dan sistem ujian digital.

3. Pusat Sumber Belajar Digital
   Lab menjadi tempat mengakses sumber daya digital, seperti e‑learning, bahan ajar daring, situs pembelajaran, dan perpustakaan digital.

4. Eksplorasi dan Kreativitas
   Siswa yang berbakat atau tertarik di bidang teknologi dapat melakukan eksperimen, membuat proyek multimedia, desain grafis, coding mini, atau proyek kreatif lainnya.

5. Pendukung Guru dan Penelitian Sekolah
   Guru dapat memanfaatkan lab untuk menyusun materi, melakukan penelitian tindakan kelas berbasis data, atau melatih siswa projek ICT.

Tantangan dan Solusi

Meskipun laboratorium komputer sangat penting, sekolah seperti MI Muhammadiyah Medalem bisa menghadapi berbagai tantangan, antara lain:

• Keterbatasan Dana / Anggaran
  Pengadaan perangkat modern maupun pemeliharaan rutin bisa mahal.
  Solusi: Menggalang dana melalui program CSR, kerja sama dengan komunitas IT, hibah pemerintah atau lembaga, penggunaan perangkat rujukan (refurbished) yang masih layak.

• Ketidakstabilan Jaringan / Internet Lambat
  Koneksi yang lambat bisa menghambat aktivitas daring.
  Solusi: Memprioritaskan bandwidth untuk lab, caching server lokal, pemantauan lalu lintas jaringan.

• Ketidaksiapan SDM (Teknisi / Guru)
  Tidak semua guru atau staf teknis mahir dalam pengelolaan lab.
  Solusi: Pelatihan rutin, workshop, membentuk tim IT internal, kerja sama dengan pihak luar (dosen, komunitas IT).

• Pemeliharaan & Kerusakan
  Perangkat cepat aus, rusak, atau usang.
  Solusi: Jadwal pemeliharaan berkala, cadangan perangkat, penggantian bertahap.

Laboratorium komputer di MI Muhammadiyah Medalem sesungguhnya adalah jembatan masa depan. Dengan perencanaan matang, pengelolaan yang baik, dan sinergi antara guru, siswa, dan pihak sekolah, lab komputer bisa menjadi pusat inovasi dan daya saing.

Penulis: Sulistia Ningrum Ayu Widati

Editor: Dimas Cahyo Suharsono

Read more

Perpustakaan Duta Surya Ilmu, Rumah Ilmu di MI Muhammadiyah Medalem

Perpustakaan Duta Surya Ilmu, Rumah Ilmu di MI Muhammadiyah Medalem

Jumat, September 26, 2025

Gambar: Siswa MI Muhammadiyah sedang membaca di perpustakaan Duta Surya/Ninik Upriani

MI Muhda - Perpustakaan merupakan jantung pendidikan, tempat di mana ilmu pengetahuan disimpan, dipelihara, dan diwariskan dari generasi ke generasi. Di MI Muhammadiyah Medalem, hadir sebuah ruang inspiratif bernama Perpustakaan Duta Surya Ilmu, yang menjadi pusat kegiatan literasi sekaligus wahana pembentukan karakter Islami bagi para siswa.

Menumbuhkan Budaya Membaca Sejak Dini

Perpustakaan Duta Surya Ilmu didirikan sebagai bagian dari komitmen sekolah dalam mencetak generasi Qur’ani yang cerdas, berakhlak mulia, dan cinta ilmu. Koleksi buku yang tersedia tidak hanya berfokus pada materi pelajaran, tetapi juga meliputi kisah Islami, cerita motivasi anak, ensiklopedia, hingga bacaan ringan yang menghibur dan mendidik.

Dengan suasana yang nyaman dan tertata rapi, siswa merasa betah menghabiskan waktu di perpustakaan. Setiap hari, anak-anak bisa memanfaatkan waktu istirahat atau jam kunjung khusus untuk membaca, meminjam, maupun berdiskusi seputar isi buku.

Program Literasi Kreatif

Untuk menumbuhkan minat baca, Perpustakaan Duta Surya Ilmu rutin mengadakan berbagai program literasi. Mulai dari Gerakan Membaca 15 Menit Sebelum Pelajaran, lomba menceritakan kembali isi buku, hingga pojok baca tematik yang selalu diperbarui sesuai momentum, seperti Ramadhan, Hari Pahlawan, atau Milad Muhammadiyah.

Selain itu, guru dan pustakawan juga membimbing siswa agar terbiasa menulis ringkasan buku, menuliskan kesan setelah membaca, bahkan membuat karya sederhana yang terinspirasi dari buku bacaan. Dengan begitu, anak-anak tidak hanya membaca, tetapi juga belajar berpikir kritis dan kreatif.

Menjadi Wadah Pengembangan Karakter

Lebih dari sekadar tempat menyimpan buku, Perpustakaan Duta Surya Ilmu berperan sebagai wadah pengembangan karakter Islami. Melalui buku-buku cerita teladan Nabi, kisah sahabat, hingga tokoh-tokoh pejuang bangsa, siswa diarahkan untuk meneladani nilai kejujuran, keberanian, semangat belajar, dan kepedulian sosial.

Dengan dukungan guru dan pengelola, perpustakaan ini diharapkan menjadi “rumah kedua” bagi siswa—tempat mereka tumbuh, belajar, dan menemukan inspirasi untuk masa depan yang gemilang.

Harapan ke Depan

Keberadaan Perpustakaan Duta Surya Ilmu menjadi bukti nyata bahwa MI Muhammadiyah Medalem tidak hanya berfokus pada pembelajaran di kelas, tetapi juga serius membangun ekosistem literasi. Harapannya, perpustakaan ini dapat terus berkembang, baik dari segi koleksi, fasilitas, maupun program, sehingga semakin banyak siswa yang mencintai dunia membaca.

Dengan semangat literasi, Perpustakaan Duta Surya Ilmu siap mencetak generasi unggul cerdas, beriman, dan berakhlak mulia.

Penulis: Ninik Upriani

Editor: Dimas Cahyo Suharsono 

Read more

Sambutan Kepala Madrasah MI Muhammadiyah Medalem

Sambutan Kepala Madrasah MI Muhammadiyah Medalem

Kamis, September 25, 2025

Gambar: Sambutan dari kepala madrasah MIM Medalem 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Segala puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga kita senantiasa diberi kekuatan untuk terus berjuang dalam dunia pendidikan. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, suri teladan utama dalam menanamkan nilai-nilai keimanan, akhlak mulia, dan semangat menuntut ilmu.

Alhamdulillah, sebagai Kepala Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Medalem, saya merasa bangga dan bersyukur dapat menyampaikan sambutan ini sebagai bagian dari komitmen kita bersama dalam memajukan pendidikan yang bermutu, berkarakter, dan berwawasan lingkungan.

MI Muhammadiyah Medalem memiliki visi yang menjadi arah dan cita-cita besar kami, yaitu:

“Bertakwa, berakhlakul karimah, berprestasi dan berwawasan lingkungan hidup.”

Visi ini kami jabarkan ke dalam tiga indikator utama:

1. Unggul dalam beriman, bertakwa, beribadah dan berakhlakul karimah.

2. Unggul dalam bidang akademis dan non-akademis.

3. Unggul dalam pengelolaan lingkungan hidup.

Sebagai bentuk nyata dari pengejawantahan visi tersebut, kami juga menetapkan misi madrasah yang dirumuskan sebagai berikut:

“Membangun citra madrasah yang inspiratif, berkarakter, berprestasi dan ramah lingkungan.”

Dengan indikator misi sebagai berikut:

1. Membentuk karakter siswa yang bertakwa, taat beribadah dan berakhlakul karimah.

2. Mewujudkan proses pendidikan yang inovatif dan inspiratif untuk menghasilkan lulusan yang berprestasi baik di bidang akademik maupun non-akademik.

3. Terwujudnya lingkungan madrasah yang bersih, aman, nyaman dan menyenangkan.

Kami meyakini bahwa pendidikan yang baik bukan hanya tentang transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga tentang pembentukan karakter dan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Oleh karena itu, seluruh civitas akademika MI Muhammadiyah Medalem terus berupaya menghadirkan proses pembelajaran yang holistik, menyenangkan, dan berorientasi pada nilai-nilai keislaman serta pelestarian lingkungan.

Kami juga terus menjalin kerja sama dengan orang tua, masyarakat, dan berbagai pihak terkait demi mewujudkan madrasah yang tidak hanya unggul dalam prestasi, namun juga menjadi tempat yang menyenangkan bagi tumbuh kembang peserta didik.

Akhir kata, kami mohon doa dan dukungan dari seluruh pihak agar MI Muhammadiyah Medalem senantiasa diberi kekuatan untuk menjadi madrasah yang unggul, inspiratif, dan memberikan kontribusi nyata bagi pendidikan di masa depan.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Kepala Madrasah,

MI Muhammadiyah Medalem 

Narfida Lusiana, S.Pd

Read more